今天给各位分享小学美术上海教育研究会的知识，其中也会对上海市小学美术教学基本要求进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、小学美术教研组工作计划
- 2、小学美术教学中怎样培养学生的动手操作能力研究背景
- 3、小学美术研究方向有哪些
- 4、如何在小学美术课堂中培养学生的个性研究动态
- 5、上海少儿美术哪里好??
- 6、《怎样培养小学生美术学习中的美感》小课题研究结题报
小学美术教研组工作***
实施“发现好课”行动***，做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推荐工作，围绕各学科的研训主体开展课题研究，通过课例研讨、论坛、团体赛课等形式，以教研促教学，引领教师优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
深入研究美术新教材，深刻领会新教材的理念，探索新的教学思路和教学方法，创设教师共同参与课堂教学、校本教研及评价等教研的氛围和空间，提高学科教研水平。
【篇一】小学美术校本教研工作*** 学生知识现状分析： 大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
美术教研组秋学期工作***1 我们美术教研组是一支年轻的队伍，我们将认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力。
作好开学准备工作，提前备好一周课。制定本学期教研工作***。教研组坚持每周一次集体备课，两周一次教研活动。4 、组织参加区美术学科备课研讨会活动，认真撰写发言材料。
小学美术教学工作***篇1 学生基本情景（包括知识、本事、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情景等。
小学美术教学中怎样培养学生的动手操作能力研究背景
培养学生想象力，创新画作模式 美术是一门动手的艺术，但是艺术的来源是大脑，大脑的灵感和想象首先勾勒出画作的基础形态，再通过手去展示在画布上，培养孩子的想象能力，有画可作，非常利于学生在美术课堂上积极参与。
加强技法训练：美术课对技法的要求很高，这是学生正确描绘对象，进行创作的基础。
利用美术欣赏活动，激发学生的动手兴趣 小学美术教学活动的内容较为简单，简单的美术教学符合小学生的心理需求。
小学美术研究方向有哪些
1、传统工艺美术主要包括基础图案、金属工艺、竹木工艺、编结工艺、纤维工艺、纸工艺、泥塑和陶艺以及各种民间美术工艺制作等。③“欣赏·评述”学习领域它的内容包括欣赏、鉴别和评述（美术评论\美术批评）。
2、小学美术分四大领域，它们分别为：造型·表现，设计·应用，欣赏·评述和综合·探索。造型·表现 造型与表现可以看成学习领域中的两个维度，造型是指与视觉造型有关的一切活动，表现则是指与造型活动有关的全部过程。
3、调查研究法： 了解目前学生美术问题的现状。通过分析进行调研。文献资料法： 查阅与本课题有关的应用理论资料，及时分析整理促进研究的深入。行动研究法： 运用这一方法及时调整教学***。
4、论证应以经验总结研究者为主，请有关部门的领导、教育专家、教育理论工作者、教职工和学生参加，接受他们的质疑，听取他们的意见，然后修改补充，最后定稿。这样经验总结的全过程就算结束，总结成果也就出来了。
如何在小学美术课堂中培养学生的个性研究动态
1、比如我的几点教学思考：尊重学生的原有知识，相信每一个学生并不是一张空白的纸，每个孩子都有自己的思维和观点，虽然有时很幼稚，但那些都是他们实实在在的知识。
2、鼓励学生创造，提高小学生的创造力兴趣的培养是学习的前提，当小学生开始对美术有兴趣之后，其思维便可得到活跃，创造力也随之提高。
3、.从美术教育观念看。应更多关注学生自主、思维、创造等方面能力的培养，使以教师为中心的课堂教学在学生与教师共同进步、传授知识的过程中更多地体验“双边活动”2 .从美术教育的方式看。
4、美术教学中，我们可用创设情境的方法来拓展想象空间，在教学内容与学生求知心理间创设一种“不协调”，使学生在探索的乐趣中寻求知识，培养动手能力，提高智力。
上海少儿美术哪里好??
上海十大美术培训如下：上海秦汉胡同国学书院、上海好莱坞音乐进修学校、上海思源教育、上海橄榄林文化艺术学校、上海上元教育培训学校、上海交大教育集团、上海东方童画、上海大陆画室、子曰书院、上海看看童画少儿创意美术。
上海东方童画实力是十分不错，成立至今已经有十多年的时间了，能成立这么久自然有其自己的特色和教学系统，多年来一直致力于少儿美术教育，为学员打造个性化/多元化的美术课程。
上海美术培训画室 上海美术培训画室是一家专注于针对儿童进行绘画技能提升的机构。这家画室在师资力量、教学设施和课程内容方面都非常出色，在业界口碑也非常高。
《怎样培养小学生美术学习中的美感》小课题研究结题报
1、通过美术教师在课堂上向学生展示优秀绘画作品，使得更多的学生走进了艺术的殿堂，激发了他们内心对对美好事物的向往，从而使学生初步建立了美感。由此可见，向学生展示世界上的优秀绘画作品是培养小学生美感意识的重要途径之一。
2、才能激发学生的兴趣上好美术课。 另外，在美术课上首先要让学生动起来，这里的动，包括动眼、动脑、动手、动心。根据心理学的分析，人要活动首先取决于他的情绪状态，而情绪状态又可分为积极的和消极的两种表现方式。
3、﹝一﹞、引导学生从水粉游戏中学习色彩知识。 小学生处于不定向、不规则的状态中，他们对颜色的偏爱，虽然和个性、气质及兴趣有关，特别是和年龄有关，但多数情况下，是下意识的选择，我们不能用成人绘画作品的标准要求学生。
4、积极创造良好的艺术氛围，能诱发小学生的绘画积极性，从而促使学生主动学习，展开思维的翅膀。给学生创造一个良好的空间，给学生们一个天地。
5、俗话说：兴趣是最好的老师，学生浓厚的学习兴趣可以使教学事半功倍。
关于小学美术上海教育研究会和上海市小学美术教学基本要求的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
