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偏见上海大学
～1983年任中国科学院上海分院副院长、上海科技大学副校长，上海科技大学名誉校长，现上海大学名誉校长。·郭本瑜：计算数学家，1965年毕业于上海科技大学数学系，上海科技大学常务副校长 ·王林鹤：劳动模范。
上海大学文科挺好的，比较好的专业有中国语言文学、中国史、世界史、社会学。
公平。上海大学考研复试还是比较公正的，对于外校考生，对于来自于较差学校的考生都没有什么偏见。
劳动与教育关系的三个维度是什么?
其次，劳动与教育相互促进、相互渗透。一方面，劳动可以为教育提供丰富的实践素材和场景，使教育更加生动、具体、有趣。另一方面，教育也可以为劳动提供理论指导和方法支持，使劳动更加科学、高效、有意义。
劳动教育的主旨是对学生进行劳动精神的内育，劳动观念及劳动素养的内化，那在劳动教育的内容当中，应该从以下三个维度来进行。劳动精神内涵的挖掘。
由此，可以把青少年劳动教育成效的评价分解为以下四个具体维度：对基本劳动常识的知晓度、劳动情感的认同度、劳动意志和信念的内化度、劳动行为的稳定性和一贯性。
劳动与教育有什么联系吗?
人的全面发展需要劳动教育，劳动教育也是素质教育的重要一部分。情感教育通过劳动的实践，让同学们获得情感的体验，懂得珍惜劳动成果、尊重他人。
没有劳动教育，其他“四育”会缺少现实的、具体的物质实践基础，会缺乏对丰富多样的社会关系和社会性的生命情感的切身体验。如果对劳动教育的本原意义和综合育人价值不能给予正确的定位，人的全面而自由的发展将难以真正实现。
相互促进：职业教育能够帮助学生掌握实际应用技能，而劳动教育能够让学生更好地理解、体验和巩固所学知识，相辅相成，达到更好的教育效果。
劳动实践教育的意义
1、劳动实践教育的意义如下：正确的劳动观。现实是学校和家长都普遍重视学习成绩，而对劳动教育关注不足。
2、强健人们的体魄：劳动教育可以强健人们的体魄，并且还可以有效的磨炼参加教育者的意识。使人们在进行劳动教育之后，不仅仅有了更好的身体，同时在工作以及学习过程中有着更为顽强的意志。
3、劳动教育的实践意义如下：第一劳动教育可以强健学生体魄，磨练学生意志。在劳动教育中，学生亲身参与进行实践，在此过程中，学生不可避免地会遇到一些挫折，面对困难，有人失落，有人难过，有人愤怒，也有人焦虑。
高校为何要重视劳动教育,劳动教育有什么作用?
高校通过集体劳动教育活动，可以有效地增强学生团队协作能力和学生间的感情交流和沟通，更有利培养乐于奉献的精神，这是大学生未来走向工作岗位具备一定的职业素养和道德的重要实训机会。
第一，劳动教育可以帮助大学生树立正确的劳动观念，认识到劳动的尊严和价值，培养勤奋、毅力、责任感和自立的精神。使他们懂得尊重劳动者和团结合作的重要意义，不劳而获者拥有的只有贫困。不仅是物质上的贫困，还有精神上的匮乏。
劳动教育对大学生全面发展有利的原因如下培养动手能力劳动教育让大学生参与实际劳动实践，提高他们的动手能力。提升实践经验劳动教育不仅仅是理论学习，更强调实践经验的积累。
劳动教育可以激励大学生立足实践。大学生除了要学习专业知识，还需要参与社会实践，物质生产实践是人类最基本的实践，劳动则是实践的重要形式，劳动创造了人本身。
劳动教育是培养造就全面发展人才的必要条件，也是基本途径和有效途径。劳动教育使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，培养劳动技能，热爱劳动，养成劳动习惯。
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