大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二战上海师范大学教育学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍二战上海师范大学教育学的解答，让我们一起看看吧。
二战后东德的教育状况分析？
二战结束后，德国划分为东德和西德，德国传统道德体系遭到严重破坏，西德恢复了教育分权制。为了培养合格的德国公民，德国对教育进行了多次改革并形成了当前德国教育体系的基本框架。
在课程设置上，联邦德国将德育课程作为正规课程进行讲授，在保持原有宗教内容的同时，参与社会事务，在实践中锻炼成为一名合格的德国公民。
二战时期中国教育普及程度？
二战时期中国虽然极力普及教育，但是那些经费很难下放到地方区域，所以二战时期中国的教育普及程度只有5%，剩下95%以上基本都是文盲，半文盲的状态。
直到新中国建立以后，全国展开大规模的扫盲运动，才打破了这一个尴尬的僵局。_让中国的文盲程度降到了5%以下。
技工教育发展史？
技工教育是培养技术工人和熟练劳动者技能的教育体系，其发展历史可以追溯到古代文明。以下是技工教育的发展史的概要：
1. 古代时期：在古代文明中，技艺的传承和培养主要通过师傅传徒的方式进行。技工通过与经验丰富的师傅学习，并通过实践和学徒期来掌握特定的技能和工艺。
2. 工业革命前期：随着工业革命的到来，技工教育逐渐发展成为一种系统化的教育机制。早期的技工教育主要是由工会和行业组织提供的职业培训，例如英国的行会制度。
3. 第一次世界大战后：在第一次世界大战后，对熟练劳动力的需求大幅增加，技工教育得到了进一步发展。许多国家开始建立技工学校和职业培训机构，为工人提供系统化和专业化的职业培训。
4. 二战和战后重建：二战和战后重建期间，技工教育在工业和建设领域的需求进一步扩大。许多国家建立了更多的技工学校和职业培训机构，以满足不断增长的劳动力需求。
5. 技工教育的现代化：随着科技和经济的发展，技工教育也逐渐趋于现代化。技工学校开始引入更广泛的教育课程，包括理论知识、实践技能和实习培训。技工教育也开始与高等教育机构合作，提供更高级别的职业培训和技术教育。
今天，技工教育已成为许多国家的重要组成部分，为培养各行业的技术人才和熟练劳动者发挥着重要作用。随着技术和经济的发展，技工教育也在不断适应需求和变革，并致力于提供更好的培训和教育机会。
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