大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海初中生性教育几年级的问题，于是小编就整理了1个相关介绍上海初中生性教育几年级的解答，让我们一起看看吧。
孩子多大可以普及性知识？
首先说明一点，性知识并不只是性行为相关的知识。儿童性教育的本质，是让孩子认同自己的性别，认识自己的身体构造以及功能。
在我们国家的文化里，性一直是个难以启齿的事情，然而在性教育比较发达的国家，比如芬兰，从上世纪70年代开始，就把性教育纳入了小学的教学大纲；比如瑞典，从1942年开始，就对7岁以上的儿童进行性教育。
来自2014中国儿童性侵数据统计显示，性侵案件受害者最大群体为小学生，大量的案例调查显示，所有被性侵的孩子有一个共同点：因为害怕、羞耻心，选择忍耐和沉默。更可怕的是，很多受到性侵的儿童，压根并不明白性活动到底是什么，甚至根本没有意识到自己正在被侵犯，也说不出自己哪个部位受到侵犯。
所以性教育这件事，越早越好，没有所谓的时机成熟，每个年龄段都有不同的需求：
孩子在0-3岁的口欲期，会用口唇来使自己获得性满足，这是人类最原始的性行为，这种时候的性教育就是满足孩子的需求；
父母首先要明白，什么是性教育，性知识。***uality不同于***（性），也不是***ual beh***ior（性行为）。***uality是关于我们作为男性和女性的身份，而不是关于我们对身体的一部分所做的事情。对孩子进行性教育，对于孩子来说，父母帮助他们认识自己是男孩还是女孩, 帮助他们发展技能，为现在和将来建立良好的人际关系。
父母不要觉得，啊，现在孩子还小，觉得一定要等孩子长大或者觉得自己准备好之后，再来一次严肃的谈话。其实，在日常生活中，父母可以根据孩子的不同的年龄，时时可以抓住一些机会。而且，最关键的是，每个家庭都有***ual value（和性有关的价值观），父母可以事先思考或者互相讨论一下，在自己家里，什么是我们家的***ual value。
性教育，其实从孩子一出生就开始了。孩子出生以后，父母根据孩子的性别买衣服，买玩具，布置房间。这些都是潜移默化的环境影响，影响孩子的性别意识和性别角色。大家可以仔细反省一下自己无意中对孩子说过的话，你是女孩子就应该xxxxx，男孩子要xxxxx，这种情况很普遍，其实都是潜移默化的影响。
在洗澡和换尿布的时候，可以教孩子身体各部位名称。对身体各部位的名称要一视同仁。很多父母用其他非正式词语代替正式词语来指出性器官，这向孩子传递了一个信息：身体的这个部位是不同的。当你想说这些部位的时候，你会觉得不舒适。学习正确的身体名称让孩子更容易与自己的身体相处。一个性健康的孩子（和成人）会喜欢并欣赏他们的身体。
谢谢邀请。
普及性知识是为了教育和保护孩子。首先要明白什么是性知识，也得首先教育家长。否则家长自己都以己昏昏，何以使孩子昭昭呢？何况我们很多人自己成长时性知识就是一片空白，羞于启齿，心态上本身有限制，所以，在中国，性教育性知识如何交给孩子一直是个问题。
实际上，性知识的常识，我们大人自己都弄错。科学研究表明，***伴随人的终身，（繁殖本能的设定吧，造化真奇妙）婴儿甚至胎儿都有一些与性密切相关的行为表达。0-1岁期间，婴儿的欲望表现为口欲期，之后开始向肛欲期发展。每一个阶段都有每一个阶段的不同焦点，比如口欲期的宝宝，什么都要尝尝，舔舔，喜欢安慰奶嘴等等。
那么这就意味着，家长对孩子的性教育是从婴儿时期就有意识的。比如，在宝宝的不同阶段，尊重宝宝的行为模式，但过了这个阶段，要引导宝宝向下一阶段发展，不要粗暴打断他们的发展，不打断，是最好的尊重。粗***预，反而可能使得宝宝在某个阶段停滞不前。
等孩子稍微大一些，二岁以上就要开始告诉宝宝，什么是尿布安全区，这里别人不可以触碰，再大一些告诉宝宝什么是游泳衣或背心裤衩覆盖的区域，这些区域任何人不能膨出。
所有的宝宝都会问“我从哪里来的”？这个问题。北欧和日本的教材都很清新，很平和客观，把宝宝孕育的过程图解（但是很优美而含蓄），以童话的形式告诉宝宝。（直接粗暴地告诉宝宝性行为过程本身也是对宝宝的一种发展干预，就像戏剧连序幕都没有，***连前言都没有，就给你讲了结局，只会破坏美好感受），让孩子对性知识既了解，又怀有美感。
当然，当下国内很多地方还处于性教育根本谈都不能谈，一提性教育就是耍流氓的初级阶段，就更谈不上美好，谈不上呵护儿童心理的性教育了。
苏州有一个善解童贞的团体，儿童性教育做的很好，很专业，我走访过她们，很多观点与时代接轨又尊重传统，了解儿童基本心理，也有艺术美感，推荐通过她们和上海大树公益服务中心来了解更多的儿童性教育。
到此，以上就是小编对于上海初中生性教育几年级的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海初中生性教育几年级的1点解答对大家有用。
