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幼儿教育中,德国的华德福和意大利蒙台梭利两大著名幼儿教育理念,有哪些区别?
幼儿教育中,德国的华德福和意大利的蒙台梭利两大著名幼儿教育理念,有哪些区别?
我国的教育理念偏于传统,着重于孩子的成绩,应试教育已根深蒂固。如今的早期教育也越来越受到家长的重视,在幼儿教育中,有很多著名的教育理念,其中就属德国的华德福和意大利的蒙台梭利较为著名。
什么是华德福教育
简单地说是一种以人为本,因材施教,注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育,按照人的意识发展规律,针对意识的成长阶段来设置教学内容,以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分地发展。
由此可见,华德福教育更注重身心全方位的发展,培养孩子们之间的关系,引导和帮助孩子们寻找到更贴合自己的目标和理想。
什么是蒙台梭利教育
蒙台梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解,遵守儿童的敏感期,激发儿童潜能,在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力,为将来孩子的成长打下良好的素质基础。
蒙氏教育更注重的是孩子自己的动手能力,在动中学,自己掌握一些方式方法及技巧,激发孩子的想象力及潜能,着重培养孩子的情商。
区别
两种教育都比较注重孩子的自我发展,但通过了解也可以看出两种教育,一方侧重现实,一方侧重想象力。
- 蒙氏提倡自主环境,自己根据环境进行观察,从而适应环境;华德福主张自然和谐,提倡孩子随心。
- 蒙氏提倡激发孩子潜能;华德福需在引导下进行感知动手活动,培养成身心和谐发展的人。
- 蒙氏运动教具,配合生活物品,实践教学;华德福提倡玩中学,根据不同年龄段进行划分。
其实,两种教育理念都有着各自的精彩,个人认为早期教育能让孩子自主了解事物已经不错了。
早教是非常必要的,而且一岁半才做有点晚,孩子0-3岁是大脑发育的活跃期,会出现很多敏感期,敏感期我的理解就是佳教育期,错过就无法弥补,不管对早教怎么看,家长起码要知道孩子在什么时间,用什么方法,做哪些引导,因人而异。作为教育从业者,我想说,很多孩子一入园,基本就能看出她头三年是怎样的教养环境,我们幼师间流传一句话,孩子啥样妈啥样!孩子之间,2岁的差距是1岁时形成的,幼儿园的差距是3岁前在家形成的,上学后的差距是在幼儿园形成的,所以说孩子什么样,家长自己感觉不明显,但是拉到孩子堆里一比就出来了。
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华德福教育和蒙台梭利教育两者主要区别在于,华德福教育排斥学前阶段让幼儿学习文化知识,而蒙台梭利教育主张抓住儿童“发展关键期“,发展儿童智力,推动文化知识学习。
在教育实践中,华德福推崇自然环境和户外活动,儿童大肢体运动居多,热衷于自然生产;蒙台梭利教育主要在教室,提倡安静环境,儿童精细化动作操作居多,与抽象的文化知识联系紧密。
在教育理念上,华德福重视儿童身心灵和谐发展,崇尚自然教育;蒙台梭利认为,儿童拥有无限发展的内在潜能,教育者应该为他们提供有准备的环境。
中国社会传统高度重视文化教育,所以,华德福消极教育受到了冷落,蒙台梭利积极教育受到了追捧。然而,经过一定时间的发展,蒙台梭利教育并没有成为中国第一大教育模式。很多人发现,在教育成效上蒙台梭利教育明显弱于中国传统园。
无论华德福,还是蒙台梭利,他们的教育理念都是积极的,本质上不存在冲突,但是教育理念最终需要教育实践进行验证的。相比于华德福教育无视文化教育的轻松,蒙台梭利教育则多了文化课程教育效果的评判标准。
美国大教育家杜威曾经提醒中国教育者,任何民族都有自己的教育秘密,这是其他人难以了解,领悟和学习的,所以,你们不能只学习其他国家的教育,一定要重视和研究自己民族的教育。
在教学层面,蒙台梭利教育是建立在意大利文化基础上,其实早就有英语国家教育者发现,蒙台梭利博士提供的语言教学方法,在意大利教育效果突出,到了其他国家就不明显了。
近些年在中国逐渐崛起的全混龄教育,这种起源于中国私塾教育的新型学前教育模式,不但创造了令人震撼的文化艺术一体化教育效果,而且实现了儿童全面的内涵发展,根据全混龄教育和蒙台梭利教育的操作对比,我们可以明白,教育理念是没有国界的,但是教育实践却是显而易见是有民族性的。
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