大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海未来初中教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍上海未来初中教育的解答，让我们一起看看吧。
上海初中是三年制还是四年制？
四年，在上海市读初中是四年。上海市的学生，也和全国的其它城市的学生一样，享受国家九年制的义务教育。只是和其它城市的孩子不同的是，上海市的学制和其它城市的不一样，别的城市是小学六年，初中三年，而上海市的学制是小学五年，初中四年。
上海的初中几年制？
上海市义务教育阶段学制为5加4，与全国的6加3不同。即五年小学，四年初中。初中细分为：预备班即六年级，初一即七年级，初二即八年级，初三即九年级。 此外，高中三年。
上海初中几年？
四年
上海市中学读七年,即四年初中,三年高中。
上海市义务教育阶段学制为5加4,与全国的6加3不同。即五年小学,四年初中。初中细分为:预备班即六年级,初一即七年级,初二即八年级,初三即九年级。 此外,高中三年。
上海初中统一沪教版吗？
不是，上海有好几种版本，英语一般都是用牛津或者新世纪。其他教材使用试用版本、课该教材等。
而且语文有部编委人教版,而且现在上海实行新教材了， 你要买教科书的话在上海福州路书城,和教育书店会有， 新华书店根本没的教材买，只有教辅材料。
上海初中教材不全是沪教版的。
目前上海的中学语文教材、历史教材、道德与法治教材都是***用人民教育出版社的全国部编委教材。数学用的是上海教育出版社沪教版的，英语方面，上海***用的是牛津版教材。其实这样的教材是因地制宜的，有的城市国际化程度高一点，英语等方面需要与国际接轨，并无不妥。而在涉及国家意识自我认同方面，语文教材、历史教材、道德与法治教材必须维持统一。
未来中小学课程改革会有哪些新趋势？
将来中小学课程改革的总体趋势就是由现在的应试教育为主，逐步转变为以德智体美劳全面发展，即立德树人教书育人为主。个人觉得有几个方面急待整改: 第一，思想品德始终是个人和会的根本。把主攻思想教育，塑造核心价值观和中华灵魂的史政合编成“社会学”含必要的法制和劳动实践课，取代英语主科，进行系统分层教学。第二，取消小学英语，排除对基础学科特别是母语文化启蒙的干扰。中学设置外语(重点是英语)基础课，培养兴趣爱好，但不作为多数大学升学的必考科目。第三，加强体育已在进行时，但要切实提高全体青少年的身体素质，基本素质不过关不能升入多数大学。第四，要提高理化生的科技兴国的教学地位，增加课时并适当提高中高考分值。第五，要高度重视书本知识和社会实践相结合，特别初中和小学阶段，必须每周有几节课的社会实践活动。让孩子们多在社会自然的大课堂中巩固书本知识，锻炼各种能力，特别是独立思考观察分折的能力！培养各种兴趣爱好，包括艺术方面的，发掘各种潜质，为因材施提供依据，为今后的发展确立方向。第六，将音体美等特长生完全纳入公立学校，集中培养，避免有些高材生因家庭负担不了巨额的私人培训费而耽误前程。
我国的中小学教育规模大基础厚，改革阻力也大。课程改革要实事求是，深入调研，不能让个别专家说了算。从实际效果看，回归常识教育落实基本技能是重点，此外，教育评价改革势在必行。
目前，国家课程改革正大力推进，其基本趋势有以下三点。
一是宏观层面上，以落实教育根本任务为出发点。
我国教育的根本任务已经明确，那就是立德树人。其核心内涵是促进人的全面发展。改变以往只重视智育，轻视其他各育的状况。进一步明确，德育为首，明确培养什么人，为谁培养人，怎么培养人的教育根本问题。通过高考等综合改革，改革教育评价体制，旗帜鲜明地反对应试教育，反对片面追求升学率。大力推进劳动教育、体育和艺术教育的常态化。
二是中观层面上，以构建校本课程体系为突破点。
国家课程要落地，一个重要的方向是走校本化之路，强化学校办学特色的凸显。摆脱过去“千校一面，万人一面”的状况，努力提升特色化办学、个性化育人的教育水平，提高人民对学校教育的满意度，最大程度地回应社会对学校教育的期待。
在校本课程建设中，需要注意将家校合作有效对接，让家庭教育与学校教育有机融合，力争教育效果的最大化。
三是微观层面上，以推进核心素养培养为着力点。
核心素养是学生适应未来生活的必备品格和关键能力，是国家教育目标的具体化。课堂是核心素养落地的主要场所。教师在开展课堂教学时，要紧扣学科核心素养要求，通过课堂教学活动，渗透核心素养的培养。课堂变革更加突出学生的主体地位，倡导自主、合作和探究等学习方式。
到此，以上就是小编对于上海未来初中教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海未来初中教育的5点解答对大家有用。
