大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海市中小学公共安全教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍上海市中小学公共安全教育的解答，让我们一起看看吧。
上海市公共数据安全分级指南？
《分级指南》一是根据公共数据遭篡改、破坏、泄露或非法利用，可能对自然人、法人和其他组织，以及社会秩序、公共利益和国家安全带来的潜在影响，将公共数据从低到高分为一级、二级、***和四级。
属于重要数据定义的公共数据，数据安全分级不应低于***，涉及国家秘密的公共数据管理，应按照相关保密法律、法规的规定执行;
二是公共数据安全分级需分别定义数据项和数据集的安全级别，数据项的安全级别由该数据项信息所符合条件的最高安全级别所定义，数据集的安全级别由构成该数据集的全部数据项融合后信息所符合条件的最高安全级别所定义;
三是公共数据安全分级包括分析数据***、评估潜在影响、定义安全级别、审核安全级别和数据重新定级五个流程步骤;
四是细化了各公共管理和服务机构针对本机构公共数据库表数据分级流程，以及市、区各数据责任部门针对责任范围内公共数据***目录数据分级流程;
五是提供了个人信息示例、个人敏感信息判定、法人和其他组织基础信息示例、公共数据分级示例在内的多个附录作为资料性参考。
国家安全教育纳入了哪几个体系？
国家安全宣传教育纳入国民教育体系。国民教育体系主要是指***国家通过制度或法律的形式，对本国所有享有公民权利的人所提供的一种不同层次、不同形态和不同类型的教育服务系统。终身教育体系则是针对人生各个阶段的发展需求以及社会政治和经济的变化而建立的教育服务系统。
五个方面教育是：义务教育、基础教育、高等教育、职业教育和成人教育。三项保障机制是：国民教育经费保障机制、国民教育教师保障机制和国民享受教育权利保障机制。
健全工作体系，提升国家安全教育整体性。成立由党委书记担任组长的学校国家安全领导小组，全面负责学校国家安全工作，组织开展师生国家安全教育。领导小组每年召开1—2次专题会议，听取学校国家安全工作情况汇报，部署推进加强国家安全教育。制定学校国家安全工作实施方案，要求学校各二级党组织将国家安全教育工作纳入重要议事日程，明确各职能部门工作职责，构建既分工负责又相互配合的国家安全教育工作体系。修订学校党委中心组、二级党委中心组和教职工理论学习制度，每年制定党委中心组学习计划和二级党委中心组学习、教职工理论学习参考主题，将《国家安全法》《保密法》《反间谍法》等内容列入其中，引导广大干部师生树牢国家安全意识，坚守意识形态阵地，切实维护国家安全。
夯实教研体系，提升国家安全教育科学性。成立国家安全研究中心，整合校内相关院系专业力量开展跨学科研究和学科建设，并在社会学一级学科博士点下设“社会安全与治理”二级学科博士点，在公共管理一级学科硕士点下设“国家安全管理”二级学科硕士点。将国家安全教育纳入日常课程体系，在思想政治理论课、形势政策课和军事理论课中，安排“总体国家安全观”专题。邀请党政机关领导和相关领域专家为学生授课，通过丰富的实践案例，提高大学生对国家安全重要性的认识。依托学校“上海高校思想政治工作研究中心”，开展加强大学生国家安全教育相关研究并形成报告，切实发挥智库专家作用，积极建言咨政。
创新活动体系，提升国家安全教育辐射性。每年围绕“全民国家安全教育日”开展系列活动，通过橱窗展览、主题讲座、专题研讨等形式加强国家安全宣传教育，举办主题为“我与国家安全”的大学生道德论坛，增强全校师生自觉维护国家安全的责任感和使命感。创新国家安全教育模式，连续两年承办上海市大学生总体国家安全观主题微***作品征集展示活动，通过在全市范围内组织学生开展微电影、微视频、微动画等微***作品的创作，提升青少年国家安全责任意识。连续10年举办“公民警校”活动，讲授国家安全知识，组织参观国家安全教育实践基地和国家安全教育展览。组建以长征途经地学生为主体的“长征精神”学生宣讲团，深入居民社区和校外合作单位开展宣讲，为国家安全教育注入“红色基因”。编排《海岛来信》《金珠玛米》等国防教育舞台剧，并在10余所高校巡演，营造国家安全教育良好氛围。
到此，以上就是小编对于上海市中小学公共安全教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海市中小学公共安全教育的2点解答对大家有用。
