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怎样管好小学三年级的纪律？
正巧今年又担任三年级班主任工作，有幸把自己的一些管理经验和心得与大家分享，首先来分析一下三年级学生的心理特点。一，自控能力差，三年级是小学阶段的一个转折期，这一时期的孩子自控力不强，但同时出现一种强烈的要求独立和摆脱成人管理的欲望，他们觉得自己长大了，自立了，所以对于纪律有时会遵守，有时会视而不见。行为极易出现偏差，这个年龄是贪玩的高峰期，爱惹事。二、意志薄弱，小学三年级是意志发现的关键期，由于这个阶段学习活动的巨大变化，不少学生的学习方式不能适应新的学习任务的要求，在学习中遇到困难，就没有信心！容易消沉退步。三、逆反。三年级学生虽然认知能力有所发展，但总体水平还比较低，常常会和老师、家长唱反调，做一些违反纪律的事。针对这些特点，我们应该从以下几点来管理三年级孩子。一、制定适合本班实际情况的班级管理纪律来约束他们，人类自古以来就有对纪律敬畏的天性，小孩子也不例外，古语说的好，没有规矩不成方圆，一个学校，一个班级，要培养合格的人才，就必须要有严格的纪律来管理约束他们的行为。二，老师要有足够的耐心和细心来管理他们，尽量多的通过多方面渠道了解掌握每个孩子的个性特点，然后根据这些特点制定可行的工作计划，多和孩子们接触沟通，缩短彼此的心理距离。三，关注每个学生的发展，尊重他们的人格。坚持正面教育，严谨体罚和变相体罚学生，做好个别不遵守纪律孩子的教育工作，做好特殊学生的教育转化工作！
三年级学生比一、二年级学生懂得了一些课堂的基本纪律常识，属于刚知道一点，又不能完全自律的阶段，要想管理好班上纪律，还真的要有些技巧。我就介绍以下几点：
1、学生没有听讲的时候，老师不要说话，等他们注意力集中了再说话。
2、跟学生确定一个让所有人安静下来的信号。比如：“一二三，坐端正。”“结冰”，手势“停”等等。
3、使用非语言的沟通方式向学生传递正面和负面的信息，比如：微笑、眨眼、点头、伸大拇指、瞪眼等等。
4、设立一个小黑板，对纪律好或差的进行加分、扣分。
5、故事、游戏穿插课堂教学，让孩子有期待，有兴奋，配合好老师。
6、奖励机制。自己设置规定，对课堂纪律表现好的同学，每周奖励文具、零食等等。
还有哪些更好的纪律管理办法的，希望大家在下面留言!
小学三年级开始孩子真正进入上学的状态了，相对一，二年级好管理些，个人认为可以考虑这样几点
第一，完善班干部建设。选几个得力的班干部在课下或老师不在的情况下能协助老师管理。
第二，建立明确班级制度。让孩子们明确，知道自己什么该做什么不该做，知道红线是什么，这样从制度上约束。
第三，班会或者纪律主题活动。从思想上让孩子们意识到遵守纪律的重要性。
第四，评优。三好学生指标一定要优先给学习成绩好的，守纪律的学生，平时要多表扬多鼓励，多树立正面典型，把这一批好的苗子培养起来，起到带动班级风气的典型作用。
第五，从自身要立威、立规矩。首先你不要表现的太亲和，否则以后想严厉都严厉不起来，孩子不怕你了。首先就要先严厉起来，通过严格的纪律把班级队伍管起来了以后可以稍微缓和一点，恩威并施都可以。
到此，以上就是小编对于上海中小学第五周在线教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海中小学第五周在线教育的1点解答对大家有用。
