大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语四年级上海教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学英语四年级上海教育的解答，让我们一起看看吧。
四年级的英语课本是什么版本？
版本还有很多，同一个地区有选用不同版本的，可能还有没涵盖到的。
河北：冀教1起，冀教3起
山东：外研1起，外研3起，鲁教版，鲁科版
上海：沪教牛津版，沪教版
深圳：深圳版，科教版
江苏：苏教译林版
湖南：湘少版，湘鲁版
陕西：陕旅版
广东：广东版开心学，广东深圳版，教科版
上海大一可以考四级吗？
在上海就读的大学生，大一可以考四级。
四级和六级英语考试是专门应对于大学生而产生的一种英语等级考试，但凡进入大一的大学生，就有资格来报名参加大学英语四级考试，几乎所有的本科院校都会鼓励大一学生积极报考。
但与此同时，很多高职院校并不建议大一的学生直接报考，因为相对来说，英语能力基础较差，通过率实在太低。
四年级的小学生适合什么样的英语课外读物？
在浩瀚书海中为学生寻找适合阅读的英语材料并非易事，既要适合其年龄，又要适合其阅读水平。如果阅读书籍过于简单，他们则会感到无聊，对阅读失去兴趣。如果过于困难，他们则会感到气馁，并对英语阅读产生畏惧感。
以下系列英语读物，在阅读年龄和水平上都适合学生。书中有绘图，学生能理解大部分故事内容，且配有大量录音，学生能够练习大声朗读，这有助于他们的发音：
1、 《活了一万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）
2、 《几米作品——森林畅游》或月亮不见了》
3、 《夏洛的网》（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）
4、 《时代广场的蟋蟀》（美乔治塞尔登）
5、 《长袜子皮皮》（瑞典林格伦）
6、 《爱的教育》（意大利 亚米契斯著）
7、《犟龟》（德米切尔恩）
坐标上海，中班四五岁的小孩子有必要上英语启蒙辅导班吗？
我的看法时，四五岁的小孩子进行英语启蒙很有必要。
3～6岁是孩子的语言敏感区，这个阶段对孩子进行语言启蒙，效果最好。有没有语言天赋都是有必要启蒙的。很多家长会觉得孩子那么小，正是玩耍的时候，再说上一年级的时候，学校也会上英语课的，没必要现在就给孩子增加负担；还有的家长认为，八十年代的小学还没有英语课呢，初一才开始学习ABC，不也照样学会了么？乍一听，也有道理，但是一个是在语言敏感期学习，一个是过了敏感期学习，同样是学习，哪个效果更好，哪个更省力呢？
有一种难，是家长觉得难，我们不能低估了孩子的学习能力。尤其是语言，对于6岁之前的小孩子，学语言的难度是最小的。是大人感觉学英语难，才会认为小孩学习起来也会很难。想想看，一个小孩子你让他学习一个外地方言，他不一定马上会说，但是他可以听懂；你让一个初中生学习一个外地方言，他就会觉得很难，因为语言敏感期过了。
当然，有些孩子开口说话时间比同龄人晚点，相应的语言敏感期也会相应滞后，也只是滞后而已，不代表孩子的语言敏感期不存在。比如，有些四五岁的孩子，平时说母语不是很流利，家长就会觉得英语启蒙没用。公安大学心理学教授李玫瑾教授，曾对开口说话晚的现象做过解释，她说这种情况多半是因为孩子在两岁前，家长跟孩子说话太少，交流的太少，总觉得这么点小孩反正也听不懂，所以不愿意和这么小的孩子说话。孩子长时间得不到语言***，所以才造成了开口说话滞后。所以，我们需要认识到语言启蒙的重要性。
语言，不同于其他数学，物理之类的学科，语言是需要语感的，多听多说，慢慢就积累出了语感。小孩子模仿能力是最强的。他们是通过观察老师的发音口型，语调，老师说英语时的肢体动作等，跟着模仿学习的。如果没有专业老师带，他们模仿谁呢？
还有一点，有些家长会担心孩子学习了英语26个字母，会对以后学习汉语拼音造成干扰，比如分不清是英语的ABC还是拼音的aoe。***如这个逻辑存在，那反过来，先学习拼音，以后学习英语时，aoe会不会也干扰ABC呢？这个担心根本没必要，孩子的纠错能力很强的，或许会存在短暂的干扰，但很快他们就能分清，不用担心。
到此，以上就是小编对于小学英语四年级上海教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语四年级上海教育的4点解答对大家有用。
