大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海复旦大学钱教授谈教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍上海复旦大学钱教授谈教育的解答，让我们一起看看吧。
教育新理念的作者？
袁振国，男，1959年7月生，江苏泰州人，***党员，教授，博士生导师，享受***院特殊津贴。现任国家教育体制改革领导小组办公室副主任，国家教育咨询委员会秘书长。曾任华东师范大学教育学系主任、教授，北京大学、浙江大学、复旦大学***教授。2000年以来，先后任教育部师范司副司长，社科司副司长，中央教育科学研究所所长，中国教育科学研究院院长。2014年10月16日华东师范大学陈群校长聘任袁振国担任华东师范大学教育学部主任一职。
北大数学系和复旦数学系差距大吗？
北大数学系和复旦数学系都是中国顶尖的数学学科，它们在学术研究和教育质量方面都享有很高的声誉。虽然两所学校的数学系都非常优秀，但并不能简单地说其中一个系比另一个系差距大。
具体来说，北大数学系在国内外数学界有着广泛的影响力和声望，培养了许多杰出的数学家和科研人才。北大数学系在数学研究领域有着深厚的积累和强大的实力。
复旦数学系也是中国一流的数学学科之一，拥有一支优秀的师资队伍和丰富的教学科研***。复旦数学系在数学教育和研究方面取得了显著的成就，并且在国内外学术界享有很高的声誉。
总的来说，北大数学系和复旦数学系都是优秀的数学学科，它们在不同的领域和方向上可能有各自的特色和优势。选择学习数学时，应该根据个人的兴趣、发展目标和学科方向来做出选择，而不是简单地以差距大小来评判。
是的，北大数学系和复旦数学系在一些方面存在较大差距。
1. 首先，北大数学系具有悠久的历史和丰富的学术传统，拥有众多优秀的教授和研究团队。
其学术声誉在国内外享有很高的声望，被认为是该领域的顶尖学府之一。
2. 其次，复旦数学系也是国内知名的数学学院，但与北大相比，在学术引领力和研究实力方面稍显不足。
复旦数学系的研究项目和成果相对较少，国际学术影响力也稍逊一筹。
3. 总体而言，北大数学系在学术研究方面更突出，也更受国内外的认可和重视，而复旦数学系则还有一定的发展空间。
综上所述，尽管两个学院在数学领域都有一定的贡献，但北大数学系在整体实力和声誉上较复旦数学系更具优势。
录取分数线北大比复旦高10分左右，名气上北大厉害，复旦照样是人才济济。
复旦大学数学科学学院是国际上有相当影响，在国内有显著地位的数学人才培养中心、科学研究中心和学术交流中心。
北大数学科学学院拥有最好的数学生源，来自全国各地的数学尖子和几乎所有取得国际数学奥林匹克竞赛金牌的中国学生均在这里学习和成长。
为什么说做老师，做父母都要多读书才能成就真正的教育？
我是教育处处春，从教20多年，一直关心家庭教育，希望我的建议，对你有帮助。
我在现实中也经常看到，问题中的最可怕的现象：不读书的老师正在教孩子们知识：不读书的家长正在对下一代进行育儿。我爱读书，爱做笔记，但是在学校很多人不屑一顾。周围的老师很多都是爱打游戏挣钱。和他们交流，一谈起国家大事一谈起现在的香港暴徒问题，他们都偃旗息鼓，认为我是不该操的心瞎操心。
第一，风声雨声，读书声，声声入耳，家事国事，天下事，事事关心。
我认为，教师如果不从国家的愿景去考虑，那么他教的学生不管成绩多好，只是从一己之私出发，那也是很危险的。古往今来的历史，就有很多例子。比如，大汉奸汪精卫，想当年，那是何等的风流人物：一表人才，气宇轩昂，一谈起国事来头头是道，无不令人钦佩。可是关键的时候，竟然以曲线救国为理由，成为天下耻笑的汉奸。我想他的老师一定也是没有从国家的愿景出发，让他关键时卑躬屈膝，缺了钙。
每个老师都应该有一种为国家培养人才的强烈的责任心。并且把这种责任心践行到教书育人的实践中。没有爱国情怀的学生，成绩再好，都是没用的。要培养具有爱国情怀的新一代接班人，教师必须时时刻刻学习国家的方针政策。时刻朝着国家发展的方向，培养优秀人才。那么这样看来，如果老师不读书，不读好书，那么怎么才能时时刻刻掌握大方向呢？
有时候看到老百姓说一代不如一代，孩子们受到诱惑影响，攀比，爱富嫌贫，以至于产生另类生物：巨婴，啃老族。我就感到深深的自责。他们都是学生，虽然我不是他的直接老师。但是我在为教育担忧，我能为此做点什么呢？
北大教授钱理群退休之后，决心用十年时间下沉到义务教育阶段，准备给中国的教育找出一条疗治的药方。但是他用十年时间得出了一条结论：教育正在培养精致的利己主义者。
我当了十年的学校图书管理员，没有一个老师爱借书，当然除了我一个，有个别老师也借书，就是为自己的孩子借书，借了书都不还，一问他们，就说，回来再说吧。不读书的人当然也不爱惜书籍，我也为之深深的担忧。
主要是社会进步，信息发达，其实老师教的很多东西，没教都已经过时……我觉得不是老师学不学习为主要核心，应该是老师有没有结果(如培养过出众的学生呀，有什么好的教学经历，收入是否可观……注:钱不能作为定义能力的核心，不过也算是能力的一种表现吧)未来社会竞争，压力那么大，老师都没没有好结果过上好生活，体验过幸福日光……那怎么能教好孩子呢……
到此，以上就是小编对于上海复旦大学钱教授谈教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海复旦大学钱教授谈教育的3点解答对大家有用。
