大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海复旦大学教授教育孩子的问题，于是小编就整理了4个相关介绍上海复旦大学教授教育孩子的解答，让我们一起看看吧。
上海复旦女教授语录？
复旦大学教授方舟子曾在社交媒体上发表言论，指责一名女教授谎称自己在哈佛大学担任博士生导师。这引发了一场关于学术***和道德规范的争议。方舟子对此表示：“我们需要的是学者，而不是骗子。我们需要的是真正的学术精神，而不是虚伪的外壳。我们需要的是真实的人性，而不是伪善的形象。”
这段话呼吁人们珍惜学术精神和道德规范，在学术领域中追求真实和诚实。
你好，上海复旦大学的女教授们有许多优秀的言论和语录，以下是一些代表性的语录：
1. "教育是唯一能够改变人生的力量。" - 梁建章，复旦大学教授
2. "知识是一种财富，但智慧是一种力量。" - 王蒙，复旦大学教授
3. "不要害怕失败，因为失败是成功的垫脚石。" - 张爱玲，复旦大学教授
4. "要有勇气追求自己的梦想，因为只有付出努力才能实现它们。" - 邹碧华，复旦大学教授
5. "教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新意识和解决问题的能力。" - 陈毅，复旦大学教授
这些语录体现了复旦大学女教授们对教育、知识和个人成长的独特见解和认识。
上海复旦成人继续教育学院怎样?里面的老师负责吗?能学到东西吗？
这个学院有四个老师教课，除了一个新老师不怎么负责，其他都很负责，经常点名，不得不去上课，而且讲得很细，很不错，老师每堂课都要跟同学互动，不听都不行。
好与不好相信会判断了
上海复旦大学的教授？
郭任远（1898年-1***0年8月14日），上海复旦大学教授。
男，广东潮阳县铜钵盂村人，早期激进的行为主义者。郭任远在20世纪20年代挑起了关于本能问题的论战，轰动了美国心理学界。此后他提出心理学应该以人类或动物的行为或动作为研究对象，坚决主张抛弃心理学中一切主观性的名词术语，被称为“超华生”的行为主义者。1922年回国后致力于中国心理学启蒙和发展活动，被称为“中国的华生”。
复旦教授：不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的，你认为呢？
也不是一概而论，对不自觉孩子略有认同，是需要***取一些措施，对自觉孩子做事认真，读书、做作业按时完成就用不着了打骂这一套，现在小孩个性都比较强，靠打骂教育不适应，主要是靠耐心细仔讲道理，摆事实，让小孩懂得什么是正确，什么是不正确，小孩明白了，效果就达到。
复旦教授：不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的。教授说的话有一定道理。
1.有的孩子学习很自觉。人分三六九等，这话一点不***，就连孩子也是这样。有的孩子天生就是一个高素质，不仅头脑聪明，而且对人彬彬有礼，这可能与孩子生长的家庭环境有关系。孩子上了学，也不让家长操心，早晨起床也不用家长喊。在学校里能认真、自觉地学习，课堂上能专心听老师讲课，积极动脑思考，踊跃发言。课后能按时完成老师布置的作业。学习成绩门门优秀。像这样的孩子，还用着家长管吗？更用不着家长去打骂。
2.有的孩子学习不自觉。有的孩子学习很自觉，其实这只占少数。大多数的孩子学习自觉性不高。有的孩子也很聪明，但是调皮捣蛋数第一，整天想着玩，偷鸡摸狗，打架斗殴，专干坏事，不把心思放在学习上。像这样的孩子，如果放任自流，说不定走上违法犯罪的道路，家长不打不骂能行吗？甚至家长还要惩罚，才能把孩子拉回正道上来，孩子才能收回玩心，真正把心思用在学习上。孩子一旦用心学习，成绩会不断进步，只要持之以恒，不仅学习成绩优秀，而且还能成才。
3.有的孩子学习缺乏自觉性。也有的孩子既不像第一种孩子那样，学习有自觉性，也不像第二种孩子那样顽皮，在学习上介于这两种孩子之间。学习自觉性不是很强，学习成绩也是时好时坏。这就需要家长经常敲打敲打孩子，你敲打了他，他的学习成绩就好一些，你不敲打他，他的学习成绩就下降。家长只有不时地敲打，不时地教育，孩子的学习成绩才能稳步上升，稳步提高。
俗话说：一把钥匙开一把锁。不同类型的孩子要***取不同的教育方法，才能收到良好的效果。
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曾经自己也是孩子、后来又做了母亲的我认为，对于多数孩子来说，适当的惩戒是必要的！不一定是打骂，但犯了错误惩罚是必须的！具体到不同的孩子要有不同的惩戒方法，古人都知道"因材施教"，不知道现在的家长和老师为什么不明白和做不到？（老师是被捆住了手脚[捂脸]）现在的有些教育理念实在令人忧心！
过去有句老话：一等人不用教，二等人用言教，三等人用棍教！我认为很好的诠释了"因材施教"的理念！而事实上，大多数的孩子小时候都是二等人和三等人。
我小的时候生活在乡村，周围很多的父母都有打骂孩子的行为，从来没有人认为不对，也没有孩子因为打骂出现多少问题！我的父母从来不打孩子，也很少责骂我们，是因为我们家的孩子都属于天生老实又乖又听话的。我有一个同龄的远房堂兄，小时候就特别的调皮顽劣，这样的孩子可以说天性如此，如果父母再纵容娇惯、学校老师也不敢管教，真的敢上房揭瓦！堂兄在家被父母教训不时用棍棒，在学校也经常受到老师的处罚，渐渐的才懂事了很多！那个年代老师处罚学生也有打的更有骂的（训斥），家长知道了只有感激，如果哪个孩子连老师都不屑于管了，家长才知道没有指望了。
当年村里有一个跟我同龄的男孩，脑子非常聪明，因为父母都是普通农民，也没有刻意培养孩子的意识，这个孩子上学也不知刻苦，每天早上为家里拾粪却很勤快，上初中时有一天因此迟到了。班主任老师当时就教训他：你觉得拾粪比读书重要吗？你这么聪明不好好读书，以后准备捡一辈子粪吗？并责令他罚站，那个男孩羞愧之余立即醒悟，从此发愤读书，几年以后考上很好的大学。男孩后来提起老师，心中很是感激。
多数孩子童年和少年时都很蒙昧不懂道理、不知努力和上进，更不知道未来人生的方向，有时候一句合适的训诫点化在关键时刻都能改变孩子的一生！
现在因为孩子生得少因此金贵，很多家长尤其隔代的老人都只知溺爱孩子，一味的娇宠，使孩子一点不能忍受挫和委屈，由于种种原因，现在学校的老师又不敢惩戒教育学生，以致于问题孩子越来越多，最终都变成了家庭问题和社会问题甚至演化成一个个的悲剧。我们的教育真的已经出现太多了问题，该令人警醒和反思了，我赞成孩子犯错不管是家长还是学校老师都必须要有所惩戒，对于十分顽劣的孩子适当的体罚也是可以的，作为教书育人的老师，更应该有适当惩戒学生的权利！
我个人觉得复旦教授的观点是非常有道理的！毕竟孩子们天性贪玩，不懂得学习的重要性。
在中国古代，如果孩子犯错了，家长打骂孩子是很正常的,禁闭1天,罚跪着抄书，甚至是拿藤条和板子痛打***,戒尺打手心至红肿,罚站一夜不许睡觉,禁闭3天，所以古代的教师一般都有戒尺，长60厘米左右，***很方便[呲牙][呲牙][呲牙]。
在现代，孩子们的诱惑就更多了。手机 ，平板，电脑，电视，游戏机等等等等。这么多的诱惑，别说孩子，连大人都未必禁受得了。这个时候，不打不骂，孩子会愿意从手机中出来去写作业，去练字，去弹琴，去看名著？大人们整天都拿着手机不放呢[捂脸][捂脸][捂脸]。
我老婆的哥哥一家就是这样。她哥哥非常喜欢玩手机游戏，他自认为游戏对孩子开发智力很有好处[可怜]，他也觉得孩子应该有快乐的童年时光，于是他从来就不强迫他孩子学习，也从来不给他孩子报诸如练字，画画，跳舞等等兴趣班，孩子愿意玩游戏就玩，愿意看电视就看。结果怎么样呢？2孩子小学时成绩可以，还上了中学就完全不行了，没有小学时的阅读，没有练字，不会画画，不会跳舞，啥都不会，成绩也越来越差了。甚至他孩子开始埋怨为什么之前不强迫学点东西。但已经太迟了，上中学了，想要再花时间去学习课外的技能还真没有时间了。
希望对你有帮助，谢谢。
到此，以上就是小编对于上海复旦大学教授教育孩子的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海复旦大学教授教育孩子的4点解答对大家有用。
