大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海教育小学英语六下单词的问题，于是小编就整理了2个相关介绍上海教育小学英语六下单词的解答，让我们一起看看吧。
英语中表示地点的名词有哪些三到六年级
英语中要表示地点这些名词有library,他的意思是图书馆。
比如i like to read books in the library near my home。
我喜欢在我家附近的图书馆看书。这样的名词还有park。他的意思是公园。
My sister often exercises in the park.我的姐姐经常在公园里面锻炼。
孩子6年级了英语单词都不会认怎么办？
我身边很多小学生，包括3-6年级学生，所以结合自己工作经历给些建议，希望能有所帮助～
首先说，目前小学一般3年级开始学习英语，大城市开始的更早，所以6年级了英语单词都不会认肯定不OK的，那怎么办呢？
主要是了解孩子在学校的英语课上学习表现，了解孩子在校英语没有跟上的原因：比如老师讲太快？孩子没基础？孩子学习态度？孩子学习习惯或其他原因。
2.和孩子沟通
耐心和孩子沟通，引导孩子说出英语跟不上（单词都不认识我认为英语学习肯定跟不上）自己觉得原因是什么：听不懂？不喜欢英语？不喜欢英语老师或其他原因。
综合以上2点分析出孩子目前英语薄弱的主要原因，可以再针对性结合以下建议帮孩子提英语：
1.单词不会认：音标学习＋自然拼读法学习
学习音标可以让我们准确读出所学单词或想学单词，也可以帮助我们拼写单词，自然拼读法可以帮助我们更快拼写单词。
2.单词不会写：会读是前提，再结合单词背诵
从基础开始学习。
只要有心开始学，永远都不会晚。我的英语口语是上大学才开始捡起来的，那时只会拼读单词，基础发音特别差，我就把之前所学过的错误发音全部摒弃，从零开始学发音。
开始学发音的时候对我来说是十分艰难的。由于受方言的影响，再加上有些错误发音已经定型了，有些音特别难改。我尤其记得我把每个音学好后，助教对我说帮我一个人纠音，相当于帮三个人纠，可想而知我的发音是有多差。（当时跟我学口语的大多是北方人，他们的方言接近于普通话，受方言影响小很多）
这几天一直看到有人发问题说自己孩子六年级了，初中了，高中了英语还很差怎么办。不会就学啊。我大学才还从零开始学呢（因为我大学才意识到口语中发音的重要性，还有方法的重要性）我还记得口测时，有位专门教上海大学生的老师说上海小学生的英语都比我们的好，那时候深深感受到教育的差距感。但我还是觉得为时不晚。
具体学习英语的步骤我的主页有，感兴趣的可以看看（这是我在当成人英语助教时总结的一些经验）
你好，我是学英语专业的。小孩子学英语首先要想办法培养他对英语学习的兴趣。
家长可以从引导孩子的兴趣入手。学语言死记硬背是很吃力的，累且收获不大，还会更加让孩子厌弃和排斥对英语的学习。
孩子兴趣的培养可以从以下几个方面入手：
1.如果孩子喜欢听故事，可以给孩子讲一些英语的有趣的小故事。故事要简短易懂，生动有趣。可以是小故事，也可以是俚语和一些有趣的习惯用法。在跟孩子聊天的时候自然地插入进去，讲口头故事，不要照着文字去读，那样会使基础比较不好的孩子产生排斥心理。
2.如果孩子喜欢唱歌，可以教他一些好听易学的儿童英文歌。也可以陪孩子看一些英文原版的小动画片，培养孩子的语感和对英语的兴趣。
3.要给孩子明确一个概念，告诉他英语相对于汉语来说学习起来是非常简单的，既然汉语孩子都能学好，学英语是很简单的事。鼓励孩子，培养孩子的自信心。
4.帮助孩子记忆单词要从发音规律入手，放在句子中去理解，千万不要让孩子死记硬背。孩子如果对学习单词的方法掌握了，对学习英语的畏难情绪慢慢也会消退。成绩自然就上去了。可以给孩子报个音标学习的短期班，加强一下语感和对发音规律的认识。
5.要循序渐进，不要急于求成。毕竟孩子要面临小升初，家长难免着急，但是这个时候，切忌心急，给孩子报一些让孩子学着吃力又不感兴趣的兴趣班，这对孩子基础的加强有害无益。
6.必要的时候，可以给孩子请个家教。从低年级的知识开始提前复习巩固，加强课后作业的辅导和巩固。最好能和孩子做些日常口语对话互动，带动孩子学习的兴趣。等到班里统一复习的时候，孩子就不会那么吃力了。
以上也是我自己的一点切身经验，希望对你有所帮助。
到此，以上就是小编对于上海教育小学英语六下单词的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海教育小学英语六下单词的2点解答对大家有用。
