大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海小学女教育家于漪的问题，于是小编就整理了4个相关介绍上海小学女教育家于漪的解答，让我们一起看看吧。
于漪 取得的成果？
于漪，女，汉族，1929年2月7日出生，***党员，上海市杨浦高级中学名誉校长，曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门***纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。获“全国先进工作者”“全国三八红旗手”“全国教书育人楷模”等荣誉称号，2019年9月17日，国家******签署***令，授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。
于漪是一线课堂里生长的“人民教育家”，从1951年走上教师岗位，迄今68载，她从未离开她所热爱的基础教育园地。深沉的家国情怀和人民情怀，深厚的文化底蕴以及高度的专业自觉和强大的教育自信，形成于漪教育人生的鲜明特质。
于漪老师哪本书最值得老师读？
于漪老师的《于漪语文教育论集》最值得老师读。
于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1***8年被评为语文特级教师。曾任中华全国总工会候补执行委员、执行委员，上海市第七、八、九届人大常委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。现任上海杨浦高级中学名誉校长，首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学***教授，上海市教师研究会会长。多次被评为上海市先进教育工作者，上海市劳动模范，全国及上海市三八红旗手，全国五讲四美、为人师表优秀教师，全国先进工作者。
主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等，音像教学辅导材料有《于漪语文教学课堂结构精析》、《妙笔生辉》等数十盒。
中国教育家写的书？
如今已90岁高龄的上海市杨浦高级中学名誉校长、获得“人民教育家”国家荣誉称号的于漪老师，亲自编订的自选集《点亮生命灯火》，收入了最能体现于漪老师探索成果的文章，集中展现了她从教60多年来探索教育规律、探求语文教学“教书育人”规律、以及不断自我修为成长的历程。
该书所编四篇，代表了于漪老师最有成就的四个方面：教育理念、语文教育本质、语文课堂教学案例、师道修为。该书为一线教师学习于漪教育思想提供了一本全面、便捷的优秀读物，是一本能够反映和代表于漪教育思想、语文教育理念和实践的重要文集。
一个喜欢布置很多作业，上课喜欢骂人并且不愿意听别人意见的语文老师是什么样的语文老师？
这要看是所有家长都认为她是这样一位老师，还是只有你自己这么认为了。如果所有家长都这样评价他，那他的教学方式应该是有问题的。如果是你一己之见，那你们之间可能有过节或有沟通不当之处。
你提出的问题是：一个喜欢多布置作业、上课爱骂人（学生）又听不得别人意见的语文教师，能否称为一个合格的语文老师？
我的看法是：第一，喜欢多布置语文作业，要看他所布置的语文作业是否符合布置作业的基本原则：作业目标是否明确具体，是否与课堂所授内容相配匹？是否具有思考性？是否具有可操作性？是否能促进学生智力能力的发展？如果一味地多布置语文作业意义不大。其次，一个语文教师如果爱骂学生，那么，不管他学问多大，都是不合格的教师，语文教师最起码的师德要求是爱护学生，尊重学生的人格，我想任何学生都是不喜欢骂人的教师的。我的教育生涯中，曾经听过于漪、钱梦龙等中学教师的语文课堂教学，听过小学特级教师于永正、李吉林、孙双金以及其他许多具有较高教学艺术水平教师的课堂教学，他们就像魔术师一样，都能充分调动学生主动学习探讨的积极性，课堂气氛非常活跃，在快乐和谐的互动中，学生获得扎实的基础知识和学习技能，于永正老师多才多艺，他的京剧演唱水平让人赞叹，钱梦龙原来只有初中文化水平，由于遇到一位好的古文老师和一本《辞海》，经过孜孜不倦刻苦自学，成为一名上海市著名特级教师，而于漪老师（著名教育家）、斯霞老师（语文教育家）丶霍懋征老师（语文教育家）以及叶圣陶（教育家）丶陶行知（教育家）等等，这些语文前辈，他们教育的核心就是“爱的教育"，爱生如子，像慈母一样去教导学生，学生又怎么能不喜欢他们的教育呢？随风潜入夜，润物细无声。这才是教育教学的最高境界！
一位优秀的语文教师，肯定是勤奋好学、博学多才的老师，他们肯定是博览群书，才能获得多方面的知识，才能具有深厚的学养和教养。
综上所述，一位优秀的语文教师应该是深受学生爱戴和尊敬的老师！
到此，以上就是小编对于上海小学女教育家于漪的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海小学女教育家于漪的4点解答对大家有用。
