大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海市大学教育法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍上海市大学教育法的解答，让我们一起看看吧。
义务教育的本质是什么？教师是为谁负责的？
1、义务教育的本质是什么？
我国义务教育的强制性、免费性、普及性，这是义务教育的三个基本性质，根本性质为强制性。
2、教师是为谁负责的？
教师，以教书为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一，按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件，个人职称专业，安排学生入座，发放学习资料，备课授课，批改作业，引导辅导帮助学生学习。在教育过程中，教师起主导作用，是学生身心发展的教育者、领导者、组织者。工作质量的好坏，关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰，应该说教师是对社会负责的。百年大计，教育是根本，要从提高教师的待遇做起。
义务教育与其他阶段教育不同之处在于其强制性，是一定年龄段学生必须接受的教育，是保证社会发展根本的教育发展要求。
教师作为教育的执行者，既为办教育的主体负责，也为学生负责，最终为社会负责。
义务教育指的是小学六年和初中三年这九年的学习。国家普及九年义务教育的初衷就是让更多的孩子能接受教育。我们知道国家的科教兴国的战略，未来的社会，人才是关键，因此国家未来能让更多的人有机会接受教育，因此大力普及九年义务教育。
这么多年来，数不清的孩子接受了九年义务教育，让我们的整体学习的水平上了一个新台阶。因此我们认为义务教育就是要强***育的平等，***都可以接受教育，初中三年学习后，你的选择机会很多，可以进一步深造，也可以学习一门技能等等。
作为老师，老师为谁负责，老师当然是为我们的教育事业负责。每一名教师做好自己的本职工作，教书育人，启迪孩子们的思维，培养他们做人，作为教师，我们身上的担子很重，责任很大，因此，我们更要明白教育的初衷就是让我们的孩子能够健康快乐成长，师者，传道受业解惑，这是作为老师的本质。
当老师们明确后，我们才能更好地为学生考虑，为我们的教育事业添砖加瓦，贡献自己的力量。
义务教育的本质是什么？这个问题问的好！
首先，是为了社会的发展！经济社会的发展需要高素质髙质量拿得起放得下的产业工人，因此 人才成为推动生产发展的关键，而教育则成了立国之本。
其实，义务教育推动了个人的全面发展，有助于减轻个人在科学文化提升方面的成本，成就个人的幸福感！
再次，解放和发展生产力，满足人们不断增长的物质文化生活需要的社会主义本质决定了义务教育的本质就是立德树人，而普惠的义务教育，也是社会主义优越性的具体展示，百年大计，教育为本！
最后，生存权、发展权是公民最基本的***，接受教育被认为是每一个公民应该享有的权利。
教师为谁负责，这个问题，也是恰到好处！
首先，教师要为生活负责，只有保全小我，才能胜务大我，生之压力，死之不易，令人嗟叹！
其次，老师应为职业负责，行有行规，业有业德，专心一意教书育人，方能对得起时代社会！
再次，教师应为学校负责，营运维持好团队的良性互动与发展！
最后，教师应有限为学生负责，在法律许可范围内，关心爱呵学生的成长 ………
小学5年制从什么时候开始？
1***0年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1***9年，又将五年制改回到六年制。我国有“六三”和“五四”两种小学和初中阶段划分.1951年10月，我国颁布了小学五年，初中三年，高中三年的新学制，从1952年开始实行。...
到此，以上就是小编对于上海市大学教育法的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海市大学教育法的2点解答对大家有用。
