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STEAM教育在中国,哪些中小学在探索
1、如2016年《教育信息化“三五”规划》中提出，有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应。
2、STEM教育听起来好像很复杂高大上的样子，其实精髓就是“探索式学习”。它融入到国内中小学的教育中的体现就是，学科老师在不再进行单方面的知识输出，简单的告诉学生们理论知识，而是带领学生们自我探索，提出疑惑、探寻结论。
3、STEM教育与现有中小学教育体系的融入方式有：跨科目教学：将STEM教育与科学、数学、信息技术、物理、化学等学科相结合，以问题为导向，跨科目教学，培养学生的综合能力。
4、STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校。
stem教学法是什么?
stem教学法是一种重实践、跨学科，区别于传统注重书本知识的单一学科教学的教育概念。STEM，起源于美国，是一种将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）结合的跨学科融合教育。
STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。
高瞻课程模式是一种以STEM（科学、技术、工程和数学）教育为主导，全面培养学生创新思维和实践能力的课程模式。
stem课程是什么
stem课程指的是科学、技术、工程和数学教育四门课程。STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育：科学素养 即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程。
STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。
stem代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。
STEM 课程重点是加强对学生四个方面的教育：科学素养即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程。技术素养也就是使用、管理、理解和评价技术的能力。
STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育：一是科学素养，即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程；二是技术素养，也就是使用、管理、理解和评价技术的能力。
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