上海小学生教育时事新闻_上海今日小学发生事件

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上海五年级的一个小学生发现数学教材中的一些标志性的建筑面积以及名称出现了错误，这样一则消息引发了众多人的关注，要知道对于这个小学生来说，这种善于观察并且知识点牢固的这种现象也是非常重要的。

其实之所以会出现这种情况就是因为教材落后。

（图片来源网络，侵删）

上海小学生指出数学教材错误，名称和面积都不准确，之所以不更新教材是因为教材的审核需要很多流程和很长时间，并且目前使用的教材都是零几年审核通过的。

上海五年级小学生指出数学教材错误问题，教材之所以频发，主要在于审核过程不够严谨。

如果是将错误提出来，会获得一定的赔偿，这名上海的小学生指出教材中的错误，出版社赠书感谢。我们可以看出这名小孩子非常的细心，学习一定特别的努力。

（图片来源网络，侵删）

其实这个是一个细节问题，原因是上海东滩鸟类自然保护区和上海东滩自然保护区的概念混淆，导致了面积的输入错误。而这一问题被一个小学五年级的孩子发现，值得我们关注。

教材落后了，上海五年级小学生指出数学教材当中的面积问题，问题之所以频发，首先是因为时代的进步有的教材数据确实落伍了，但是有得却是因为审核人员态度不够严谨导致。

（图片来源网络，侵删）

官方表示这本教材是2017年的版本，再有了新的数据之后，他们没有更改。他们向大家表明要区分不同的概念，这样才能够拥有一个正确的答案。同时他们会和有关单位进行沟通，这样就可以将相关内容调整过来。

其实之所以会出现这种情况就是因为教材落后。

1、所以引起了相关部门的高度重视，教材出现了问题，肯定是需要多方进行负责任，教材的编辑人员、教材的审核人员以及教材的出版社都负有不可推卸的责任。在面对教材问题的时候，为什么不能够加以制止和修改？为什么要流动到学校。

2、一般由出版部安排人员承担，责任人可以由责任编辑进行推荐，二校应***取折校等方法，确保校样和原稿一致。校对中发现原稿问题，应以铅笔标出。二校提出的问题，由责任编辑负责解决。

3、上海五年级小学生指出数学教材错误，管理事务中心准备与有关部门、单位沟通此事，希望尽快调整相关内容。

4、我认为教学教材出现错误的问题是一种不负责任的表现。

5、其实之所以会出现这种情况就是因为教材落后。

6、五年级的小学生对此提出了质疑，经过崇明岛工作人员核实发现教材上引用的数据有误，这个数据早在2020年已经更新了，但是教材一直没有更新，所以这是一个明显的错误。教材不经过校对，是对待教育工作极其不负责任的体现。

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