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让家长焦虑的“影子教育”如何松绑？
有一种教育叫“影子教育”，这是现在社会普遍现象，自从孩子上了学之后，“影子教育”便如影随形。家长们都希望自己的孩子迈好人生关键的第一步，担心自己的孩子会落后于其他孩子，于是就开始给孩子报辅导班，甚至请家教。
孩子是否需要辅导班或家教要因人而异，家长应先了解辅导班和家教对孩子的作用以及孩子的状况，再和孩子沟通决定。
有人把课堂教学比喻成日常饮食，可以为孩子提供全面均衡的营养，但不会很快就有看得见摸得着的意外效果；把课外辅导和家教比喻成钙片、维生素等，看起来见效快，但如果放弃正常饮食，靠这些来补充，就一定会出现问题。因此，家长要理解两者的各自优势和关系。
其实，不管报辅导班还是请家教，大多是从家长的角度、家长的意愿出发，而缺乏对孩子实际或长远发展的考虑。比如，有的孩子平时就有厌学的倾向，周末你又让他继续学习，得不偿失，因此，是否需要报辅导班或请家教，需要根据孩子的实际情况，和孩子一起商量，帮助孩子做出最佳的选择。
“影子教育”的形成和家长需求相关，家长要客观的对待“影子教育”才有助于缓解焦虑，为其松绑。
1、家长要了解家教、补习班与课堂教学的区别，包括教学目的、教学方法、教学手段等，同时了解孩子的学习情况，二者结合考虑是否适宜报辅导班或请家教，不能盲目攀比和跟风。比如，有的孩子是没有形成良好的学习习惯，或者讨厌某一科而造成成绩较差，或者对学习有严重的抵 触情绪等问题，家长和学校老师都没有办法解决，普通的家教或辅导班也不会有什么效果，需要特殊的教育教学专家；如果是为了升学进行一些强化训练，给孩子额外辅导，也让孩子有同伴，能相互激励。参加课外辅导是可以的，但切忌把孩子的学习重点放在家教或辅导班上，那样孩子会产生依赖心理，从短期成绩看可能见效，其实并不利于孩子的长远发展。家长可以跟孩子一起算算账，昂贵的家教费，如果通过自己努力省了，家长可以适当奖励，岂不是一举两得？
2、要引导孩子利用好学校这个最佳的***，与老师经常沟通，平时多关注孩子的学习习惯和学习态度，帮助孩子寻求科学的学习方法。防止本末倒置，校内不好好学习，把任务都拖到辅导班上。
3、上不上辅导班、请不请家教的决定权应该是孩子。初中高年级的孩子，思想相对成熟，有自己的想法和定位，对于孩子较弱势的科目，孩子希望得到专业老师的辅导，家长可以考虑帮其寻求合适的家教老师，进行有针对性的辅导，更有利于学习成绩的提高。
现在走在大街上，可能看到最多的两个广告，一个就是校外补习广告，另外一个就是房地产市场的广告。
一边是很多人在呼吁，现在学生的负担过重，要给学生减负；另外一边是学生越来越忙碌，家长也越来越忙碌，学生感到非常的疲惫，家长充满了抱怨。
对课外补习的质疑声，从来就没有停止过，课外补习真的有必要存在吗？很多人可能是比较犹豫的，主要是看别人补了，自己要补，如果不补的话，可能会让自己的孩子陷入被动的境地。
并且现在的补习教育，有的时候还***了学校的教育。特别是在一些大中城市的学校，有很多学生都会参加课外培训，造成了学校的教学进度比较难以组织。因为有的学生可能已经提前学习了相关的内容，造成了那些没有参加过补习学校的孩子跟不上学校的进度，不得补参加补习学校。
各种校外的辅导机构在一片质疑声和越来越监管的环境下，还能获得快速的发展，不仅仅是一种教育现象还有更深层次的经济原因和心理作用。
虽然现在很多人呼吁，要让年轻人的职业选择更加理性，在任何一个行业都能够实现自己的价值，但是实际的情况是高等学府，优质的教育***，依旧是光鲜的工作的敲门砖。
在一个更加多元化的社会，能力确实变得越来越重要，但是要注意一点能力和学历其实是两种不同的评价体系。在学习的这条道路上，学历依旧是越高越好。
这个道理也非常容易理解，比如说在一个熟人的社会之中，你去购买一个产品，可能会选择一个小作坊的，因为你对这个人比较熟悉，但是在一个陌生人的社会之中，很多人选择一件商品就会选择知名品牌。
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